公牛

公牛周亮摄（人(ren)民视觉）四川省成都(🕘)市(shi)天府艺术公园一景。

伴随着非遗技(⚾)艺的生活化、大(🎮)众化，以往仅在师徒(🚂)之间口传心授的传承模(mo)式显得单(dan)一，社会(hui)力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重(🤝)要的角色(se)。 当前，不(bu)少学校将非遗引进校园、带进课堂，有的高(gao)校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开(kai)展非遗研培项目、开设(🌡)非遗选修课程，有的中小学、幼儿园(yuan)也将非遗技艺融入艺术(shu)课(😍)程和学前(🕐)教育体系，让学生在青少幼不同阶段都能处(chu)于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物(wu)见生活”理(🥨)念(nian)已(👂)成为非遗(👙)传承发(❗)展的共识。

公牛“除了耤(⛴)田以外，这两年腾退修缮出(chu)的神仓、庆成宫两座古建筑群，使(shi)先农坛区古建筑群得(de)到真(zhen)实、完整的展现，也让先农(nong)坛的文(👀)化价值传(🤙)承有了持续性。 未来3至5年，先农坛的开放面积将由现在的7公顷扩大到20公顷。

佛山暨大港澳(🦄)子弟学校(xiao)将于今年9月1日(ri)开学，首届预计招(🙋)收300人。(完)

公牛第二个问题是，都城的中轴线(😲)并非在正北(👞)正(zheng)南的子午线上，而是正北稍(shao)微偏西。